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Resultados do Projecto
Gestão do Projecto
| English |
| Quality Management Plan (public part) |
| Progress Report (public part) |
| Final Report (public part) |
No âmbito da sua actividade de e-learning e conhecimento, aliada ao desenvolvimento de conteúdos técnicos relevantes para responder às necessidades da Indústria Têxtil e Vestuário, o CITEVE apresenta o curso com a duração de 18 horas “Controlo de Qualidade Laboratorial ” organizado no âmbito da iniciativa LabTV onde a sua empresa é convidada a participar.
A acção terá início dia 25 de Outubro pelas 18 horas e funcionará em regime blended learning. Para aceder à informação completa da acção clique aqui Referencial_LabTV_PT_(curso).
Todos os interessados em participar deverão manifestar esse interesse enviando um email para pmendes@citeve.pt referindo quantos colaboradores gostariam de inscrever. Serão consideradas as manifestações que cheguem ao CITEVE até ao dia 24 de Outubro de 2011. Uma vez que o número de participantes é limitado, o critério de selecção das empresas será a ordem de chegada das manifestações de interesse.
A importância da aprendizagem baseada no contexto, usando o mundo real para melhorar os resultados de aprendizagem, tem sido enfatizada pelos teóricos da aprendizagem sociocultural (Merriam e Caffarella 1999) e construtivistas (Jonassen, Peck e Wilson 1999). A ideia dominante da teoria sociocultural da aprendizagem é que a aprendizagem não é algo que acontece de forma isolada, ou de forma individual, mas é moldada pelo contexto, a cultura, e ferramentas em situação de aprendizagem (Merriam e Caffarella 1999). Acredita-se que os contextos baseados no mundo real, onde existem relações sociais, ferramentas e experiências envolvidas, podem potenciar os ambientes de aprendizagem (Lave 1996).
Segundo alguns autores, a passividade dos aprendentes leva a que a aprendizagem através de suporte vídeo não tenha o efeito desejado. No entanto, alguns estudos sobre instruções baseadas em vídeo conseguiram com que os aprendentes participassem activamente na aprendizagem. Assim, neste projecto, temos também como objectivo avaliar o potencial de instrução de vídeo na aprendizagem baseada no construtivismo, que é concebido para envolver os alunos numa aprendizagem activa, autêntica e colaborativa.
Para atingir este objectivo, estudaremos em que medida o vídeo poderá melhor a aprendizagem baseada em instruções (a sua compreensão e retenção) e motivação (a sua atenção, relevância, confiança e satisfação), comparando a percepção dos alunos de ambas as instruções em vídeo e texto num contexto online de aprendizagem.
O cérebro humano recebe diariamente grande quantidade de informação através dos sentidos, e é através deles que o ser humano aprende a mover-se, a equilibra-se e relacionar-se como o mundo que o rodeia. O cérebro organiza as informações recebidas e esse processo é chamado de integração sensorial. Durante anos o cérebro humano tem sido considerado como um computador e como tal depende das informações que recebe do ambiente através dos sentidos, através dos diferentes formatos e recursos, os aprendentes poderão receber diferentes estímulos e orientar o processo de aprendizagem em função do recurso mais indicado para cada caso específico.
No âmbito do e-learning e conhecimento aliado ao desenvolvimento de conteúdos técnicos relevantes para responder às necessidades da ITV, um consórcio liderada pelo CITEVE iniciou um projecto europeu, co-financiado pela Comissão Europeia, através da Agência Executiva para a Cultura, Educação e Audiovisual (EACEA), no âmbito do Programa Aprendizagem ao Longo da Vida - Leonardo da Vinci, de desenvolvimento de inovação para os anos de 2009 a 2011, liderado por uma entidade nacional.
Os projectos Leonardo Da Vinci incidem sobre a aprendizagem, formação, melhoria na qualidade e inovação do ensino e formação profissional e desenvolvimento de sistemas inovadores baseados nas TIC: conteúdos, serviços, pedagogias e práticas para a aprendizagem ao longo da vida.
O desenvolvimento do projecto LabTV - e-Learning WebTV for Textile Testing Laboratory, implica a utilização das mais avançadas ferramentas de multimédia, com vídeos de alta definição, práticas laboratoriais, simulação, teste e avaliação que atende às necessidades de todos os formandos.
Os conteúdos disponíveis pretendem proporcionar uma interactividade total em ambiente de trabalho real, numa perspectiva de passo a passo, em que os formandos podem ver e ouvir explicações, proporcionando uma experiência de formação confortável e flexível sempre no ritmo de cada um.
A formação com o LabTV será envolvente e interactiva, irá incluir normas/procedimentos fornecidas pelo vídeo, capturas de ecrã, apresentações, entre outros recursos em conhecimento.
